Pour notre projet, nous devons utiliser une ou plusieurs énergies:

Qu’importe l’énergies utilisé, elle dépendra de son réservoir d’énergies ( accumulateur d’énergies (piles), réservoir de carburants).

Cliquez l’image pour agrandir.

CdCF :Le Cahier des Charges Fonctionnel est un document par lequel le demandeur d’un produit exprime son besoin en terme de fonctions de service et de contraintes. Pour chacune d’elles, il est défini des critères d’appréciation et leurs niveaux. Chaque niveau comporte une flexibilité. Le CdCF contribue à l’obtention de la qualité (aptitude d’un produit à satisfaire les besoins des utilisateurs.

L’établissement d’un CdCF nécessite une enquête permettant de cerner au mieux les besoins des utilisateurs. Le but poursuivi est d’obtenir le produit le plus apte pour un coût minimal.

Demandeur d’un produit :Entité qui recherche un produit, en émet le cdcf, en vue de son acquisition et son utilisation par elle-même ou par d’autres. Le demandeur peut être un organisme, un service ou une personne., coûts et délais de r

Concepteur-réalisateur d’un produit : Entité responsable de la conception d’un produit qui outre les exigences techniques prend en compte les conditions égalisation.

2. Compléter le cahier des charges simplifié

→ formaliser le besoin (bête à cornes)

Quelques définitions à connaître :

• milieu environnant : le milieu environnant d’un produit est l’ensemble des composantes physiques, humaines, économiques … en relation avec le produit pendant son cycle de vie.

• fonctions de service : les fonctions de service sont les fonctions réalisées par le produit pour répondre au besoin de l’utilisateur (d’après la norme NF X 50-150)

• classification des fonctions de service :

Le projet consiste à concevoir, construire et faire le plus rapide des objets techniques innovant sur ligne sinueuse.

Article 1 :Le défi « Techno » est organisé pour tous les élèves de 3ème du collège ainsi que des collèges A. Borne et Europa.

Article 2 :Le défi consiste en la réalisation d’un objet technique qui devra se déplacer d’un point A de départ à un point B d’arrivée de façon autonome en suivant une piste prédéfinie (sinueuse).

Article 3 :Les équipes ont droit à 3 essais sur la piste d’évolution. L’objet technique est posé au point de départ, il ne doit pas être poussé pour démarrer. Le défi est considéré comme réussi si l’objet technique a parcouru la piste sans intervention humaine de la zone de départ à la zone d’arrivée.

Des prix seront accordés aux équipes ayant proposées :
•  L’objet le plus rapide
•  L’objet le plus esthétique
•  L’objet le mieux fini (qualité de la fabrication)
•  L’objet le plus économe en énergie
•  L’objet le plus léger
•  L’objet le plus original

Article 4 :L’objet technique devra présenter un coût de revient le plus économique possible. 

Article 5 :Il est essentiel que le produit soit entièrement conçu par les élèves.

Article 6 :L’objet technique devra être réalisable avec l’équipement du collège. 

Article 7 :Le choix du système d’entraînement du robot et de l’énergie utilisée est libre mais les moteurs thermiques et chimiques, les dispositifs de lancement (rampe, etc), la propulsion animale ne sont pas autorisés.
Toute flamme est interdite.
L’objet technique devra se déplacer de manière autonome.Le guidage ne pourra pas être commandé par une liaison externe (électrique, radioélectrique, lumineuse, éolienne, mécanique, manuelle, etc).
Le véhicule devra rester en contact avec le sol.
La piste doit être laissée propre après le passage de chaque machine…

Article 8 :Aucun participant ne pourra intervenir sur le plateau d’évolution pendant l’épreuve.

Description du parcours:

Le parcours présente une plate-forme de départ, une piste et une plate-forme d’arrivée.
La longueur de la piste est d’environ 1.50 mètre et sa largeur est de 0.20 mètre.
La piste présente deux lignes droites puis une portion courbe.
Un guide est placé sur la longueur de la piste. 

Voici les deux collèges Alain Borne(en haut) à Montélimar et Alex Mezenc(en dessous) en Ardèche sur des différentes cartes.

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nous créons un projet en classe de 3° et c’est un objet technique.

 Directeur de projet: Hugo M

 Technicien: Terence E

Technicien: Gael B

                                                        Technicien:Réno S

se projet sera realiser sur toute l’anné et un concours aura lieu